La percezione di una emergenza educativa che colpisce sia la scuola sia la famiglia è oggi al centro di un intenso dibattito tra pedagogisti, psicologi e sociologi. In molti avvertono la scomparsa della cura educativa e la voglia di intervenire per risolvere la crisi di rottura del patto educativo storico fra genitori e alunni.
Gli esperti del settore evidenziano come le nuove genitorialità facciano fatica a gestire i conflitti, dove, dal modello autoritario del secolo scorso, si è giunti al legame genitori-figli iperprotettivo; il tentativo generalizzato di evitare ai figli qualsiasi frustrazione sta portando le nuove leve a non saper affrontare le difficoltà della vita.
E, come gli esperti la definiscono, ci ritroviamo dinanzi a una crisi che manifesta una profonda povertà educativa e relazionale. In Sicilia, questo scenario si manifesta con dinamiche particolarmente complesse, dove i problemi strutturali storici si intrecciano con le fragilità economiche ed emotive del contesto sociale.
La complessità del fenomeno emerge chiaramente dall’analisi di più fronti, con atti di violenza da parte di alunni nei confronti degli insegnanti, persino con accoltellamenti, con la crisi della cura educativa nella scuola siciliana, ancora con la dispersione scolastica e, come dicevamo, anche la fragilità educativa in famiglia; il professore Paolo Crepet denuncia il fenomeno del “Come molte famiglie italiane abbiano rinunciato alla funzione di orientamento e gestione del limite, trasformandosi in sindacalisti dei figli”. Ed è proprio questo superprotezionismo che finisce per soffocare l’autonomia dei ragazzi anziché coltivarla per evitare questa piaga sociale.
In Sicilia, secondo i report della Fondazione “L’Albero della Vita”, moltissimi bambini vivono una deprivazione culturale e sociale estrema, causata dalle precarietà economiche, non potendo accedere a strutture ricreative, centri estivi o esperienze formative extrascolastiche.
L’isolamento quotidiano, dentro casa, impoverisce il dialogo e l’integrazione relazionale quotidiana fuori dalla scuola, lasciando i ragazzini esposti a un uso precoce, eccessivo e incontrollato dei dispositivi digitali.
La cura educativa passa anche dalla dignità dei luoghi. I costanti problemi legati alla sicurezza e all’agibilità delle strutture scolastiche dell’Isola, evidenziati dal frequente crollo di intonaci e soffitti, allagamenti, con lavori in corso perenni, incidono parecchio per lo stato di abbandono in cui vivono gli scolari.
La Regione Siciliana nel 2023 aveva varato un piano strategico di 321 milioni di euro, per il contrasto alla povertà educativa, per la riduzione della dispersione scolastica e per la riqualificazione del sistema scolastico siciliano, ma che ancora, a quanto pare, per i lunghi percorsi burocratici dovuti ai fondi europei, detto piano risulta in itinere.
Da evidenziare anche che nelle scuole siciliane, secondo l’Ufficio Scolastico Regionale per la Sicilia, quasi un quarto degli studenti, per l’esattezza il 23,6%, è a rischio di dispersione implicita. Questo vuol significare che molti ragazzi che completano gli studi non acquisiscono le minime competenze necessarie alla vita adulta, lamentando una carenza formativa inefficace. Ma le cause principali sono dovute alle carenze di servizi e alle forti disuguaglianze territoriali, come l’insegnamento nelle scuole pubbliche delle regole di comportamento.
L’importanza dell’indottrinamento dell’educazione formale, il rispetto reciproco e la convivenza civile ritornano a essere i protagonisti della vita sociale, per cui appaiono ancora come i pilastri della formazione dei cittadini. Molti educatori concordano sul suddetto principio: l’apprendimento delle regole del vivere civile, del rispetto dell’altro e della cura dei comportamenti, concetti storicamente legati al galateo e oggi modernizzati nell’ambito dell’intelligenza emotiva e relazionale, sia una strada primaria da far percorrere ai ragazzi di oggi.